Психологи много учатся. Иногда кажется, что даже слишком много. Книги, курсы, вебинары, лекции, новые подходы… Информации становится всё больше. Но успеваем ли мы её осмыслить?

Получить информацию — ещё не значит научиться. Ключ не в количестве прочитанных книг и полученных сертификатов. Ключ в том, что мы поняли, что смогли присвоить и как встроили это в свою практику.

Можно прочитать умную книгу, закрыть её и через неделю почти ничего не вспомнить. А можно остановиться на одной главе, обсудить её с коллегами, подискутировать, сверить со своим опытом — и увидеть намного больше.

Для этого и создан книжный клуб.

Чем полезен книжный клуб?

    • Осмысленное чтение вместо «галочки». Здесь не нужно читать быстрее и больше. Наоборот — можно читать внимательнее, думать глубже и превращать чужие идеи в собственные профессиональные опоры.
    • Развитие профессионального языка. Чтение расширяет словарный запас, развивает речь, учит точнее формулировать мысли, видеть нюансы и выстраивать сложные смысловые связи.
    • Обсуждение, которое работает. Пока мы просто читаем, нам кажется, что всё понятно. Когда нужно пересказать мысль своими словами, привести пример или объяснить, с чем не согласны, — информация перестраивается и усваивается глубже. Активное воспроизведение помогает лучше запоминать и делать выводы.
    • Профессиональная культура терапевта. Культура проявляется в том, как специалист мыслит, говорит, слушает, формулирует идеи, относится к чужим взглядам и выдерживает сложность человеческого опыта. Чтение развивает способность видеть нюансы, удерживать противоречия и не сводить человека к одной теории.
    • Сообщество коллег. Пространство, где можно делиться наблюдениями, задавать вопросы и формировать собственную профессиональную позицию в живом диалоге.
Посмотреть программу Записаться на интенсив

Для кого подходит книжный клуб?

  • Начинающим психологам — для формирования профессионального мышления и языка
  • Практикующим специалистам — для поддержания глубины собственного мышления и практики
  • Арт-терапевтам и консультантам — для обогащения профессионального инструментария
  • Всем, кто устал от «информационного шума» и хочет читать осмысленно, а не для галочки

Как проходит занятие КНИЖНОГО КЛУБА

Участники читают согласованные главы до встречи.
На онлайн-встрече обсуждаем ключевые идеи, вопросы и сомнения
Связываем концепции автора с реальной практикой психолога
Выполняем практические задания: концептуализация случаев, карты, разбор терапевтических трудностей
Формулируем собственные профессиональные выводы

Формат работы на занятиях книжного клуба

  • Платформа: Zoom (ссылка приходит на почту за час до встречи)
  • Расписание: по средам в 12:00 (МСК).
  • Длительность встречи: 60–90 минут
  • Что нужно: прочитать согласованные главы до встречи
  • Запись: записи встреч клуба доступны всем участникам
Посмотреть программу Записаться на интенсив

Тема месяца сентября:

Линдси К. Гибсон

«Взрослые дети эмоционально незрелых родителей. Как научиться ценить себя и наладить отношения с родителями»

Встреча 1.
Почему терапевту важно прочитать эту книгу
Читаем: предисловие к русскоязычному изданию и введение.
Обсуждаем:
  • В чём профессиональная ценность концепции эмоциональной незрелости?
  • Как эмоциональное одиночество проявляется в запросах клиентов?
  • Почему успешные и функциональные взрослые могут сомневаться в себе и стыдиться собственных потребностей?
  • Как детская адаптация воспроизводится в партнёрских и терапевтических отношениях?
  • Какие ограничения есть у концепции автора?
  • Как использовать термин «эмоциональная незрелость», не превращая его в диагноз и не обвиняя родителей?
Практика: вспомнить обезличенный клиентский случай, в котором заметны описанные автором закономерности.
Встреча 2.
Диагностические ориентиры эмоциональной незрелости
Читаем: главы 1–2.
Обсуждаем:
  • Признаки эмоционально незрелого родителя.
  • Эмоциональное одиночество и дефицит отклика.
  • Типичные запросы взрослых детей.
  • Как отличить устойчивый паттерн от ситуативной эмоциональной недоступности?
  • Какие вопросы помогают исследовать семейный опыт клиента?
Практика: составить карту проявлений эмоциональной незрелости.
Встреча 3.
Типы родителей и способы адаптации детей
Читаем: главы 3–5.
Обсуждаем:
  • Четыре типа эмоционально незрелых родителей.
  • Интернализация и экстернализация.
  • Семейные роли и защитные стратегии.
  • Как адаптивное в детстве поведение становится ограничивающим во взрослом возрасте?
  • Риск упрощения клиента через типологии.
Практика: концептуализация обезличенного случая: родительская среда — детская адаптация — взрослый паттерн.
Встреча 4.
Интернализаторы и эмоциональные ловушки
Читаем: главы 6–8.
Обсуждаем:
  • Гиперответственность, вина и привычка заслуживать близость.
  • Фантазия о возможности изменить родителя.
  • Повторение знакомого сценария в отношениях.
  • Перенос и контрперенос в работе с такими клиентами.
  • Как терапевту не занять роль «идеального родителя» или спасателя?
Практика: разбор терапевтической трудности через собственный эмоциональный отклик специалиста.
Встреча 5.
Отказ от роли и построение зрелых отношений
Читаем: главы 9–10 и эпилог.
Обсуждаем:
  • Освобождение от исцеляющих фантазий.
  • Возвращение клиенту права на потребности, чувства и границы.
  • Признаки эмоционально зрелых отношений.
  • Как помогать клиенту менять отношения, не подталкивая к разрыву с семьёй?
  • Что из концепции Гибсон можно встроить в терапевтическую практику?
Практика: каждый участник формулирует три профессиональных вывода по итогам книги.
Записаться на встречу

Ведущий книжного клуба

ЯНА ВЯЧЕСЛАВОВНА СВЕТЛИЦКАЯ

  • Психолог, арт-терапевт, супервизор, преподаватель психологии.
  • Более 5 лет частной психологической практики.
  • Работает со взрослыми, сопровождает начинающих и практикующих психологов и арт-терапевтов.
  • Ведёт книжный клуб как пространство для осмысленного профессионального чтения.

ЗАПИСАТЬСЯ В КНИЖНЫЙ КЛУБ
Абонемент- 2 000 руб/мес, для членов МАПП - бесплатно